你的位置:首页 > 新闻动态 > 行业新闻

重庆市教育委员会关于《中小学图书馆(室)规程(修订)》的实施意见

2014-3-12 16:06:48点击:
 

重庆市教育委员会关于《中小学图书馆()规程(修订)》的实施意见

渝教基[2003]45

 

各区县(自治县、市)教委(教育局)、委属中小学:

    最近,教育部印发了《中小学图书馆()规程(修订)(教基[2003]5)(以下简称《规程》),现转发给你们,并结合教育部《基础教育工作分类推进与评估指导意见》(教基[2002]16)(以下简称《意见》)中关于图书馆()建设的要求和我市实际情况,提出如下实施意见,请遵照执行。

  一、努力提高认识,切实加强领导

《规程》是中小学图书馆()建设的纲领性文件。各级教育行政部门,要从实施素质教育的高度,提高认识,加强领导,认真贯彻《规程》精神,切实加强中小学图书馆()建设与管理,把学校图书馆()规范化、科学化、现代化建设作为一项重要的工作抓紧抓好。

市教委中小学图工委负责中小学图书馆建设的规划和管理工作,市教委图工委办公室设在市教学仪器管理处,具体负责对全市学校图书馆()建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估等业务工作。

各区县(自治县、市)教委应负责中小学图书馆()建设的规划、管理工作,具体业务工作由区县教育技术装备部门负责。各中小学应有校长分管,专人负责,抓好图书馆()的建设、配备、管理和使用。

二、分地区分类别制定规划,明确奋斗目标

      ()我市2010年中小学图书馆()发展规划

    中小学图书馆()建设是—项系统工程。根据《规程》和《意见》的精神,按照中小学办学规模的不同类别,分别制定中小学—、二、三级图书馆()建设标准(详见附件1)

    根据我市经济、社会发展的总体要求,考虑到我市城乡之间、不同地区之间的发展差距,分别提出了不同地区中小学图书馆()的发展规划:

  (1)2005年前全市所有的市级重点中学、示范高中(含职高)、示范初中、示范小学达到—级图书馆建设标准。

    (2)2007年前,主城九区、万州、涪陵、黔江、江津、合川、永川、等区()的城区学校,其余25个区县()的区()城所在地学校,均应按学校类别分别达到相应等级的图书馆()建设标准。

     (3)2010年,各区县()的乡镇初中、中心小学和中心小学以下的学校也应按学校的不同类别,分别达到相应等级的图书馆()建设标准。各区县教育行政部门要从本地区经济社会发展需要出发,根据全市的统—要求,分类制定发展规划和年度计划,分层次分步骤实施。

    ()加快中小学图书馆现代化和信息化进程

  各区县应加快中小学数字化图书馆和图书资源建设,在建有局域网、城域网地区,应以某个学校或区县网络中心为依托,充实完善数字图书馆资源库,建设数字图书资源中心,辐射辖区内所有学校,实现图书资源共享。我委将积极创造条件,在适当的时候建立重庆市中小学图书馆资源中心,使全市的中小学图书馆逐步实现图书资源共享。从现在起,建有校园网的中小学图书馆(),应使用市教委中小学图工委推荐的“中小学数字化图书馆资源”和《图书馆管理系统》软件进行管理。

      ()抓好乡镇学校中心图书馆()建设

  根据我市各区县经济社会发展的差别,将在少数民族地区、贫困地区、边远山区的乡镇学校,开展乡镇图书中心建设。

乡镇图书中心是指依托一所乡镇的中心校或初中,建立—个达到国家II类以上配备标准的图书中心。并发挥辐射服务作用,该中心能与局域网联通,获取网上图书资源。2005年前,重点抓好23个试点乡镇。2010年,每个区县()都应建设35个达到国家Ⅱ类以上配备标准的图书中心。乡镇图书中心的建设标准另行下发(附件2)

 三、多方筹措经费,改善图书装备

各区县应加强中小学图书馆()建设的经费投入。图书馆()建设应以政府投入为主,各区县应在每年的教育经费中按—定比例设立图书专项经费。学校每年应按不低于藏书标准的1%的比例增加新书,逐步达到标准要求。学校要多渠道筹措经费,在新增杂费、勤工俭学收入、社会捐资助学经费中安排部分购书经费。积极鼓励企业、社会团体、个人和对口支援单位对中小学图书馆()建设的捐助,特别是开展对贫困地区中小学图书馆()的捐书活动。各区县、学校要按市教委中小学图工委推荐的“中小学图书配备书刊目录”采购图书和刊物。要保证图书藏量和图书质量,按照《规程》的要求注意藏书结构合理性。

图书复本量中学应控制在1025本,小学应控制在520本。

四、加强人员培为训,优化队伍素质

各区县和学校应按我委《关于加强中小学教育技术装备队伍建设的意见》(渝教基[1999]53)要求,充实图书管理人员,加强业务培训,在学习进修上与教师一视同仁,并纳入继续教育的范畴。逐步建立一支懂现代化管理的图书管理人员队伍。并解决好专职图书管理人员的待遇、专业技术职称聘任等问题。

 五、强化图书管理,提高使用效益

  强化中小学图书馆()管理是发挥图书使用效益的关键。各区县和学校应严格按照《规程》要求,进行图书馆()馆舍和设施设备的建设,建立健全图书馆()的各项规章制度,搞好内部管理,按国家标准做好书刊的分类、编目、上架,对师生借书实行开架或半开架借阅,并做好安全防火、防盗工作。学校图书馆是实施素质教育的重要场所,应充分发挥中小学图书馆()在学校教育教学中的作用,组织开展各种形式的读书活动。有条件的学校可开设阅读指导课、图情教育课、电子阅览指导课。继续开展图书管理课题的研究,充分发挥图书在学校教育教学中作用。要鼓励乡镇图书中心,发挥对周边学校和社区的辐射作用,最大限度地对学生开放,采取送书到附近村小,发挥好每班图书角作用,提高                        图书的使用效率。

六、增强标准意识,搞好督导评估

    全市中小学图书馆()的等级建设标准,原则上按学校不同的类别,分别达到一、二、三级建设标准。分地区按照市里所提出的年度发展规划的时段达到相应的奋斗目标。今后,申报市级示范高中、示范初中、示范小学、市级重点中学必须达到重庆市中小学一级图书馆建设标准。

    要加强对学校,中小学图书馆()建设的过程督导,并将中小学图书馆()工作纳入综合督导检查评估内容。

    各区县在实施《规程》过程中,有什么好的经验和做法及时上报我委中小学图工委办公室。